【什么有什么造句大全一年级】“什么有什么”是小学语文中常见的一种句式，常用于帮助一年级学生理解句子结构和词语搭配。通过这种句式，孩子们可以更清晰地表达自己的想法，同时也能增强语言组织能力。
下面是一些适合一年级学生的“什么有什么”造句示例，帮助孩子在学习中掌握这类句式的使用方法。
一、总结说明
“什么有什么”是一种简单的句型结构，用来描述某物或某人拥有某种东西。它的基本结构是：“什么 + 有 + 什么 + 有 + ...”。这种句式简单明了，非常适合低年级学生理解和运用。
例如：“小明有什么有什么？” 这个句子虽然不完整，但可以引导孩子说出：“小明有一个书包，有一支铅笔。” 通过这样的练习，孩子们能够逐步学会如何构造完整的句子。
二、造句示例（表格形式）
| 序号 | 句子 | 说明 |
| 1 | 小猫有什么有什么？ | 引导孩子回答：小猫有一只眼睛，有一条尾巴。 |
| 2 | 我有什么有什么？ | 孩子可以回答：我有一个书包，有一本课本。 |
| 3 | 苹果有什么有什么？ | 孩子可以回答：苹果有一个红色的皮，有一个甜甜的味道。 |
| 4 | 老师有什么有什么？ | 孩子可以回答：老师有一本书，有一支粉笔。 |
| 5 | 妈妈有什么有什么？ | 孩子可以回答：妈妈有一个围裙，有一双温暖的手。 |
| 6 | 猫有什么有什么？ | 孩子可以回答：猫有一双明亮的眼睛，有一条长长的尾巴。 |
| 7 | 书包有什么有什么？ | 孩子可以回答：书包有一个大口袋，有一根背带。 |
| 8 | 风车有什么有什么？ | 孩子可以回答：风车有一个旋转的叶片，有一个坚固的支架。 |
| 9 | 飞机有什么有什么？ | 孩子可以回答：飞机有一个翅膀，有一个引擎。 |
| 10 | 椅子有什么有什么？ | 孩子可以回答：椅子有一个座位，有四条腿。 |
三、教学建议
教师或家长在引导孩子进行“什么有什么”造句时，可以从日常生活入手，让孩子观察身边的物品，并尝试用这个句式来描述它们。这样不仅有助于提高孩子的语言表达能力，还能激发他们的观察力和想象力。
此外，鼓励孩子多说、多写，通过反复练习，逐步提升他们对句子结构的理解和运用能力。
通过以上内容的学习和练习，一年级的学生可以在轻松愉快的氛围中掌握“什么有什么”的造句方法，为今后的语文学习打下坚实的基础。